Pispaal Plasterk
woensdag 17 oktober 2007 door Tamira Combrink
Jajaja, wat een commotie. De studiefinanciering wordt weer eens afgeschaft. Ik, als actieve student, word meteen van alle kanten dood gespammed: ‘Of ik dat niet heel erg vind’. Ja, heel erg, natuurlijk. Hoe komt Plasterk erbij?!
Wat een gekke zet van Plasterk om meteen de studenten tegen zich in het harnas te jagen. En dat nog wel zonder een doordacht en redelijk voorstel om het hele systeem te veranderen. Gewoon als een ordinaire bezuiniging…
En dat ten gunste van de lerarensalarissen: de minst zinnige maatregel van die hele commissie Rinnooy Kan. Want laten we wel wezen: een van de schaarse redenen waarom ik WEL leraar zou willen worden is nu juist het start salaris. Het is waar, de verhoudingen tussen de salarissen in het onderwijs en andere sectoren zijn wel ongunstig voor de leraren die ze juist hard nodig hebben: de beta’s.
Maar beta’s, daar zijn er sowieso te weinig van, omdat te weinig mensen dat gaan studeren. Iets wat niet speciaal ten positieve zal veranderen als de studiefinanciering wordt afgeschaft. Dan moet toch op z’n minst als aanvullende maatregel worden voorgesteld om leraren hun studieschuld kwijt te schelden… (hm, hee, studieschuld kwijtschelding werkt misschien wel beter dan salarisverhoging…)
In tweede instantie denk ik: nee, dit doet ‘ie niet zomaar. Daarvoor is Plasterk veel te slim. Dit is natuurlijk een manier om zijn collegae, met name die van financiën, onder druk te zetten: Studenten de straat op, onrust in het land. En dan zegt Plasterk: ‘Zie je wel Wouter, ik red het zo niet…’ Wat dat betreft had hij beter kunnen voorstellen om de OV-jaarkaart af te schaffen: dan zouden studenten tenminste legitiem het treinverkeer kunnen stilleggen. Dat had tenminste nog iets van een onderhandelingspositie voor onderwijs opgeleverd.
Sommige ministers zijn betere onderhandelaars dan anderen, maar Ministers van Onderwijs zijn áltíjd slechte onderhandelaars. Het zijn meestal van die lulletjes rozenwater, die in hun eentje het belang van het onderwijs verdedigen tegen een leger van graaibaaiende bewindslieden. En vervolgens valt weer het hele onderwijsveld over hen heen, en moeten ze de gemeenste leuzen verdragen… Ach, die arme Plasterk…
Maar ik weet het goed gemaakt: voortaan richten we onze pijlen gewoon niet meer op de Minister van Onderwijs. Als die zo weinig te vertellen heeft in het kabinet, dan heeft het ook geen zin met hem te praten. Laten we de protesten richtten tegen Bos en Balkenende, de werkelijke verantwoordelijken. En dan niet ieder voor zich: studenten hier, leraren daar… We moeten helemaal af van dat getouwtrek aan de schaarste. Gewoon, een Comité ‘Red het Ministerie van Onderwijs de winter door’ of zoiets. En misschien nodigen we Plasterk uit als mascotte.
Goesso Tamira, jij hebt hem door.
Precies hoe ik er over denk. Richt jij dat comite op?
Ik doe mee. (en ik ken nog wel meer mensen die mee doen)
Het is natuurlijk een schande dat ondanks de verkiezingsbeloften er weer niks is geinvesteerd in onderwijs. Maarja wat zijn verkiezingsbeloften tegenwoordig nog waard…
Met al die studenten moeten we toch wel een aantal goede voorstellen kunnen doen over waar ze die 1 miljard wel vandaan kunnen halen.
Hoeveel is ‘t startsalaris van een middelbare school leraar dan?
Als het toch maar een proefballonetje is, waarom dan niet gewoon zeggen: financier die hogere salarissen met de afschaffing van de hypotheekrenteaftrek?
Ik ken je niet Tamira, doet er ook niet toe, maar als de enige reden om in het onderwijs te werken geld is, zegt dat wat over je waardering (nihil dus) voor het beroep. Een beroep dat je zo slecht waardeert moet wel de studenten waar het hier over gaat zien op te leiden. Dat Plasterk er nu op een bijzonder knullige manier mee aan het goochelen slaat vind ik ook en is lachwekkend haast, maar geef het beroep graag de waarde die het verdient. Dit soort opmerkingen versterken alleen maar het beeld dat leraren een stel sukkels zijn die het niet verdienen enige serieuze aandacht te krijgen. Serieuze aandacht is niet voorbehouden aan alleen studenten. Ik kan dan ook gaan roepen dat ze geregeld hun tijd verkloten door andere dingen te doen dan studeren en de moeite van de aandacht en investering niet waard zijn. Het zijn generaliserende standpunten en opmerkingen die niet constructief zijn in mijn ogen. En ja… ik ben/was lerares, dus zwaar bevooroordeeld in dezen.
Overigens is dit is het startsalaris:
http://www.werkeninhetonderwijs.nl/leraar_02_02_arbvwd.html
@Karin. Ik geef toe dat ik een beetje chargeerde, want ik heb het beroep serieus overwogen voordat ik het startsalaris kende. Het leraarschap is echter een enorm zwaar en moeilijk beroep, vooral als je les wilt geven daar waar het hardst leraren nodig zijn. Daar moet je wel geschikt voor zijn. Ook de omscholing duurt vrij lang en laat weinig tijd en ruimte om er een tweede carrière naast te ontwikkelen (promoveren bijvoorbeeld) zonder dat deze niet heel erg op de tweede plaats komt.
De onaantrekkelijkheid van het leraarsberoep zit ‘m niet zozeer in de waardering (noch geldelijk, noch verbaal). Natuurlijk verdienen leraren de volle aandacht en investering van het ministerie, maar het probleem van het lerarentekort moet wel wat slimmer worden aangepakt dan met (alleen) een simpele salarisverhoging. Dat is simpelweg niet de meest efficiente manier om de grote problemen in het middelbaar onderwijs op te lossen, zeker niet als je het geld ervoor ook nog weg haalt bij de leraren-in-spe.
@Tamira,
Zo kan ik met je lezen en schrijven. En nee, de waardering zit’m niet in geld zozeer, maar wel in een respectvolle waarderende benadering door het veld waar ze werkzaam zijn en dat miste ik een beetje
Ik hoop oprecht dat er met alle spelers in dat veld op een dergelijke wijze rekening wordt gehouden, maar vrees met grote vreze (samen met jou en anderen hier) dat dat anders zal uitpakken.
In mijn geliefde ‘Bildung’-literatuur trof ik nog een interessante passage aan over de doorstroming van academici naar het leraarschap. NB ‘philosophische Fakultät’ betekent hier alle afdelingen, behalve rechten, medicijnen en theologie - oorspronkelijk diende de rest van het programma alleen ter voorbereiding op deze drie.
“Demgegenüber wird also in der neuen, reformierten Universität des 19. Jahrhunderts die Philosophische Fakultät zum institutionellen Ort einer selbständigen und grundständigen akademischen, Berufskompetenz vermittelnden Bildung erhoben. Wodurch? Nun, die Philosophische Fakultät wird in der neuen Universität überwiegend zur gymnasiallehrerbildenden Fakultät. [...] In Zahlen aus der Statistik der Bildungswesens im 19. Jahrhundert gespiegelt heisst das: ‘Etwa 70% der Studenten der Phil. Fakultäten’ in Preussen zwischen 1840 und 1860 strebten das Lehramt an Gymnasien an, das sie freilich nicht immer erreichten.”
(Hermann Lübbe, ‘Fortschritt durch Wissenschaft. Die Deutschen Universitäten im 19. Jahrhundert’, in: Wolfgang Hardtwig & Harm-Hinrich Brandt (red.), Deutschlands Weg in die Moderne, C.H. Beck, München 1993; p. 175)
Kom daar nu nog maar eens om…
Tamira, je slaat de spijker op zijn kop. Als leraren bij aanvang van hun loopbaan eerst met hun ‘verhoogde salaris’ hun studieschuld moeten aflossen, zie ik geen ‘win-win situatie’ (een van de veelgebruikte termen van minister Eurlings, een minister die kennelijk wel de juiste kwaliteiten in huis heeft om voldoende geld voor zijn ministerie binnen te halen. Overigens, als wetenschapper wist Plasterk genoeg geld voor zijn onderzoek binnen te halen. Kan hij deze kwaliteiten niet in de politiek inzetten?)
@Floris. Lijkt me voor tegenwoordig wat overdreven als 70% van de studenten leraar wordt… maar toch opvallend dat die vanzelfsprekendheid van vroeger helemaal weg is. Misschien moet, nu er ook zo weinig betaalde promotieplaatsen zijn, de combinatie leraarschap - onbetaalde promotie maar wat meer aan de man gebracht worden.
In Suriname moesten leraren vroeger eerst een paar jaar in het binnenland lesgeven, omdat anders niemand dat wou. In Brazilië moeten alle artsen nog steeds een paar dagen per maand op impopulaire plaatsen dienst doen. Misschien moeten wij in Nederland ook maar weer aan zo’n ouderwets ’spreidingsbeleid’ van gewilde ambtenaren doen. Want aan het gymnasium van Breda hebben ze geen last van tekorten, hoorde ik vorige week.